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历时五年付辛苦 编筐收篓指日待

2017-07-17 00:00 

夏末秋初,天高云淡,空气清新。在美丽的校园里,荡漾着火热的激情,蓬勃的生机。

  9月15日下午16:00,全国教育科学“十一五”国家及课题“以人为本,构建高中国际化多元校本课程的实践与探索”结题工作筹备会议在苏州外国语学校会议室举行。各子课题负责人以及教科室工作人员出席了本次会议。

  2009年9月,学校申报的《以人为本,构建高中国际化多元校本课程的实践与探索》课题,被列为全国教育科学“十一五”国家级课题。该课题以曹校提出的教育理念——“突出外语,文理并重,国际融合,全面发展”为抓手,延伸出四个子课题,分别是“国际化教育背景下高中生培养目标的理论与实践研究”,“‘以人为本’教育理念下,学校多元德育体系的构建研究”,“国际化课程的校本开发与实践研究”,“促进国际化校本课程体系建立的教育管理变革研究”,四个子课题立足于苏州外国语学校独特的教育理念和教育文化,结合国际前沿的理论和校本实践,分别展开国际化、多样化的研究。

  历经五年实验,取得了丰硕成果。该课题的研究已达到了预期的研究目标,按实验方案具备了结题的条件,在各级领导的关心指导下,将于2014年10月向教育部教育科研规划办申请结题。

  在筹备会上,课题组负责人陈兰主任作了课题的基本情况汇报,并对课题的参与人员以及分工进行了细致的讲解,接着陈主任将总课题的材料准备进行了时间规划,保证各项事务有序完成。然后陈主任具体针对每个课题所需提供的核心材料向各课题负责人进行明确。

  接着,主任对结题材料的汇总提出了三点要求,一是认识结题材料汇总的重要性;二是做好文件性资料、过程性资料和成果性资料这三类资料的收集整理工作,将与课题研究相关的文字材料、典型案例、音像资料、论文、获奖证书等收集归类,编辑成册,使学校的结题工作资料细致而全面;三是完成工作要有时效性。

  会议最后,校长发表讲话。他进一步明确了规划课题结题的意义及重要性,对结题阶段工作提出了几点要求:一是端正认识,把后续工作做好,“以人为本,构建高中国际化多元校本课程的实践与探索”是一个永恒的话题,不能因为结题而结束探讨;二是落实任务,无论是个体任务,还是团队任务,都必须不折不扣、高质量的完成;三是成果汇总,人人都要有思考,人人都要有课题研究的论文;四是顺利结题,实现课题研究在学校及教育教学改革及教师成长中的重要价值,进一步推动学校教科研的蓬勃发展。

  下阶段,相信有学校领导的高度重视,有各部门的群策群力,有全校各个部门教师的积极参与,结题工作的顺利完成指日可待。